（苑文飒） ，鞭策资源在市域内跨县域统筹，健全后备人才培养和干部交流任职制度，依法依规厘清政府打点事项与学校自主权限。

实行基于任期和年度目标的学校评价和书记校长查核制度， 围绕教育干部步队和教师步队建设， 《十条办法》坚持“统”“放”结合、“放”“管”结合、“管”“评”结合，tp钱包最新版， 近日，。

完善岗位分级聘用和成长性评价制度，落实学校办学自主权，构建“放权赋权—内部治理—步队支撑—评价导向—体制赋能—生态保障”改革闭环，鼓励高校到场中小学教学，做到应放尽放、能放尽放，突出品德、体质、心理、学业均衡等关键指标，保障学校在人员岗位选聘、绩效工资分配、课程教学实施、预算经费使用、社会资源统筹等方面的自主权，深化校长职级制改革，TokenPocket，实施分类打点和差别化监管，纠治纯真以升学率评价学校、教师和学生的做法，完善中小学教师专业成长支持体系，围绕“政府简政放权、学校自主治校、教师潜心育人、数字赋能治理、多部分协同保障”五大主线，适应学龄人口变革加强教师培养配备。

办学体制改革方面。

强化班主任及优秀教师发展激励，激发中小学办学活力，出力深化教育“放管服”改革。

山东省教育厅等5部分联合印发《关于进一步激发中小学办学活力 加快构建基础教育现代治理体系的十条办法》，完善市县结合的打点体制，落实教育评价改革要求，支持集团化办学、跨学段办学。

《十条办法》提出，《十条办法》提出推进中小学校长（党组织书记）专业化建设， 健全评价体系方面。